Fachbereich Holztechnik / Glasbau                Die aktuelle Info-Broschüre

Kai Walter und andere Schüler der Klasse BQ 33e-06 haben zu unserem letzten Tag der Offenen Tür am 20. Februar 2007 selbstständig einen Flyer über den Unterricht in unserem Lernbereich Holztechnik gestaltet, der Sie aus Schülersicht informiert.

An unserer Schule sind die beiden Berufsfelder Holztechnik sowie Farbtechnik und Raumgestaltung in einem Fachbereich zusammengefasst.

Unser Ziel ist es, unsere Schülerinnen und Schüler fürs Leben und für eine Berufsausbildung fit zu machen und ihnen Grundlagen für den Einstieg ins Berufs- und Arbeitsleben zu vermitteln.

Der Fachbereich bietet eine Vielzahl von Bildungsgängen an.

Vollzeit-Bildungsgänge im berufsvorbereitenden / berufsqualifizierenden Bereich sind die einjährigen berufsqualifizierenden Lehrgänge (BQL), in denen der einfache oder erweiterte Hauptschulabschluss erreicht werden kann.

Ein kompetentes 5-köpfiges Fachlehrerteam (Theorie- und Fachpraxislehrer) erarbeitet mit den Schülerinnen und Schülern in den gut ausgestatteten Fachräumen Grundlagenwissen und vermittelt praktische Fertigkeiten. 

Die Verknüpfung von Theorie und Praxis, die schrittweise Hinführung der Schülerinnen und Schüler zu selbständigem Arbeiten und der Erwerb von Handlungskompetenzen stehen im Vordergrund.

In der Holztechnik bieten wir unseren Schülerinnen und Schülern in BQL einen projektorientierten Unterricht an. Dieser beinhaltet die Verzahnung mehrerer Unterrichtsfächer, insbesondere der Fachtheorie (inklusive Technisches Zeichnen und Mathematik) und der Fachpraxis.

Für derzeit zwei Unterrichtsmodule mit fächerübergreifendem Theorie-Praxisansatz nach dem Vorbild der Qualifizierungsbausteine: „Manuelle Holzbearbeitung“ und „Holzverbindungen“ erhalten die Schülerinnen und Schüler nach erfolgreicher Teilnahme ein Zertifikat. 

Hiermit haben die Schülerinnen und Schüler ein wertvolles Dokument in den Händen, in dem die erfolgreiche Überprüfung der erlernten Tätigkeiten nachgewiesen wird. Die offizielle Anerkennung durch die Berufsverbände ist auf den Weg gebracht. Dies leistet einen Beitrag zur Erhöhung der Einstiegschancen in ein Arbeits- oder Ausbildungsverhältnis.

Gerade für unsere Schülerinnen und Schüler ist es wichtig, die enge Verknüpfung von Theorie und Praxis zu erfahren. Unsere Schüler „basteln“ nicht, sondern erlernen an Hand gestellter Arbeitsaufträge handwerkliche Grundfertigkeiten.

Wir legen besonderen Wert darauf, dass unsere Schülerinnen und Schüler sich selbstständig und anschaulich den Fachinhalten nähern können durch moderne, den Schülern angepasste Unterrichtsmethoden.

Dies gilt sowohl im Theorie- als auch im Praxisunterricht, und es gelingt uns auf diese Weise auch, die sozialen und methodischen Kompetenzen zu stärken.

Uns steht neben dem Bankraum für die Durchführung des Praxisunterrichts auch ein nach den neuesten Sicherheitsrichtlinien mit modernster Technik ausgestatteter Maschinenraum zur Verfügung. Unter fachmännischer / -fraulicher Anleitung dürfen die Schülerinnen und Schüler auch hier mal ran.

Als besondere Projekte gelten immer wieder kleinere schulinterne Aufträge, die den Praxisbezug real verdeutlichen.

Einer der Höhepunkte des ersten Halbjahres ist der Verkauf von Schülerprodukten auf dem Rixdorfer Weihnachtsmarkt.

Am Ende des Schuljahres lernen die Schülerinnen und Schüler in einem speziellen Kurs auch den Glasbau kennen. Sie erlernen Fertigkeiten im Glasschneiden und Glasschleifen.

Darüber hinaus erwerben sie sich Grundkenntnisse in der Tiffany-Technik. Mit viel Kreativität und Geschicklichkeit entstehen farbige Fensterbilder.

Als freiwillige Arbeitsgemeinschaft wird alljährlich ein Grundkurs Drechseln angeboten. Dies ist eine einmaliges Angebot an Berliner Berufsschulen, und auch hierfür erhalten die Schülerinnen und Schüler ein Zertifikat.

Als letzte Besonderheit ist das Projekt Solarkochkiste zu nennen. In der alljährlich stattfindenden Projektwoche bauen Schülerinnen und Schüler in einem fächerübergreifenden Projekt eine Solarkochkiste. 

Neben der Festigung der fachlichen und sozialen Kompetenzen werden in diesem Projekt gleichzeitig der bewusstere Umgang mit Rohstoffen und die damit verbundenen globalen Zusammenhänge thematisiert.

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